“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅僅灌注知識、練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類也。”
工作日的下午3、4點(diǎn)，在北京的每所小學(xué)門口都可以見到這樣的場景：校門口擠滿來接孩子放學(xué)的家長，其中大部分都是上了年紀(jì)的老人。老年電動車和助力車塞滿了校門外的人行道和街道，還有數(shù)家代管機(jī)構(gòu)或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作人員穿插在混亂的人群中，他們手中高舉著醒目的留有咨詢電話的牌子一般要比黑壓壓的人群高出一個(gè)頭的距離。
再過一個(gè)小時(shí)左右，幼兒園的門口也出現(xiàn)了同樣的畫面，但幼兒園大班的孩子們可能情況略有不同。因?yàn)槊媾R當(dāng)年9月上學(xué)的幼小銜接過渡，很多孩子早早就被家長接走，送到了其他各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開始學(xué)習(xí)拼音和算術(shù)。不知道從什么時(shí)候開始，孩子們的童年早已經(jīng)被各種培訓(xùn)班占滿了。
周末似乎更要忙碌一些。周六上午8點(diǎn)到10點(diǎn)英語口語班，下午2點(diǎn)到4點(diǎn)特長班，晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)舞蹈班；周日上午8點(diǎn)到10點(diǎn)課外輔導(dǎo)班，下午到晚上完成校內(nèi)以及校外的輔導(dǎo)作業(yè)。這是小編曾看到的一個(gè)小學(xué)生的周末安排，他們的童年被禁錮在各式各樣的輔導(dǎo)班和永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)中。
家長怕孩子輸在起跑線上，所以會盡自己大的努力給予好的機(jī)會、資源和條件。因?yàn)榻逃Y源不均衡，優(yōu)質(zhì)資源的供需存在失衡，所以教育焦慮一直是當(dāng)下的熱門，“內(nèi)卷化”一詞成為中國教育的新標(biāo)簽。
校外培訓(xùn)本應(yīng)是學(xué)校教育的豐富和補(bǔ)充，如今很大程度上成了超前搶跑、揠苗助長的賽場，不僅不符合教育規(guī)律，而且還容易引起“劇場效應(yīng)”。一場針對教育和培訓(xùn)行業(yè)的整頓風(fēng)暴，在全國“**”之后洶涌而來。但是，我們的教育問題真的只是通過整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以解決的嗎？答案恐怕未必。在教育資源不公平的情況之下，通過行政力量不斷增加供給推進(jìn)教育資源的公平化，恐怕才是治本之道。
01.學(xué)前教育被按下暫停鍵
4月25日，北京市市場監(jiān)管局發(fā)布消息，依法查處校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格違法、虛假宣傳等行為。北京市市場監(jiān)管局對跟誰學(xué)、學(xué)而思、新東方在線、高思四家校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格違法行為分別給予警告和50萬元頂格罰款的行政處罰。
此前4月2日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》。該通知強(qiáng)調(diào)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，線上直播類培訓(xùn)活動結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00，每日22：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。
本周傳出的新消息是，學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)、高途課堂等在線教育機(jī)構(gòu)全面下架了針對學(xué)前兒童的課程。業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，這與教育部新政策《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》有直接關(guān)系。根據(jù)指導(dǎo)意見，幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)等。
02.校外培訓(xùn)行業(yè)，正在迅速調(diào)整
近年來，各地校外培訓(xùn)發(fā)展迅速，各類機(jī)構(gòu)遍地開花，生源幾乎覆蓋所有年齡段的學(xué)生，培訓(xùn)內(nèi)容也從初的課程輔導(dǎo)到現(xiàn)在五花八門的課程包套餐。但校外教育培訓(xùn)之亂并非一天兩天，虛假廣告、過度營銷、教學(xué)質(zhì)量堪憂、胡亂收費(fèi)、退費(fèi)無門、預(yù)付款“跑路”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2020年也是教育行業(yè)難忘的一年，受新冠疫情的影響，據(jù)公開信息整理有近100家教育機(jī)構(gòu)倒閉、跑路。
優(yōu)勝教育自1999年成立以來，在全國范圍內(nèi)已建立直盟分校900余家，遍及全國400多個(gè)城市。從2018、2019年尋求融資上市失敗，加盟校經(jīng)營出現(xiàn)問題，總部資金鏈斷裂，在疫情期間的收入較低，資金鏈陷入進(jìn)一步困難之中隨后崩盤。學(xué)霸君于2012年創(chuàng)立，先后推出國內(nèi)拍照答疑軟件“學(xué)霸君APP”，人工智能教育系統(tǒng)“AI學(xué)智慧教育平臺”，以及中小學(xué)在線輔導(dǎo)平臺“學(xué)霸君1對1”。作為業(yè)內(nèi)較為知名的線上教育品牌，學(xué)霸君擁有超過9000萬用戶，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的明星企業(yè)。但是在2020年即將結(jié)束的時(shí)候，早已躋身在線教育梯隊(duì)的學(xué)霸君被爆出資金鏈斷裂，業(yè)務(wù)關(guān)閉，全國大批老師和家長面臨被拖欠工資和退費(fèi)難的問題。百弗英語在全國5大省市布局有35個(gè)培訓(xùn)校區(qū)，累計(jì)服務(wù)學(xué)員超過10萬人，其授課方式基本全部都是線下面授，在面臨線下培訓(xùn)全面叫停的情況下，開源無望、資金減少，終走向了解散倒閉的局面。柚子練琴由于市場環(huán)境以及經(jīng)營不善，企業(yè)一直處于虧損狀態(tài)，且出現(xiàn)現(xiàn)金流斷裂，公司資不抵債，無法繼續(xù)經(jīng)營，公司倒閉。明兮大語文發(fā)展大膽冒進(jìn)，資金鏈斷裂，導(dǎo)致公司倒閉。
超前教學(xué)、販賣教育焦慮，例如“你來，我培養(yǎng)你的孩子，你不來，我培養(yǎng)你孩子的競爭對手”。捆綁裹挾下，許多家庭不得不投入巨大精力與財(cái)力跟風(fēng)，甚至造成“課上不學(xué)，課外補(bǔ)”等扭曲現(xiàn)象。
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告鋪天蓋地，2020年僅在線教育的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就投入上百億元用于市場營銷。對于在線教育企業(yè)來說，營銷費(fèi)用就是續(xù)命費(fèi)用，要想獲得新用戶，就必須要砸錢做營銷。
無孔不入的“**式”營銷通過刺激家長的敏感神經(jīng)，制造和加劇教育焦慮，從而“綁架”許多學(xué)生和家長。一些家長架不住這樣的廣告“忽悠”和軟文“**”斥巨資為孩子報(bào)班，到頭來沒讓孩子得到進(jìn)步提升，反被部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)坑錢、坑娃、坑智商。本該作為學(xué)校教育有益補(bǔ)充的校外教育，如今卻成了校外增負(fù)的痛點(diǎn)，讓不少家長學(xué)生叫苦不迭，甚至進(jìn)一步引發(fā)教育焦慮不斷升級，嚴(yán)重破壞教育生態(tài)。
校外培訓(xùn)亂象的出現(xiàn)，無疑讓教育變了質(zhì)。究其背后的原因，來咖認(rèn)為可以歸納為四個(gè)方面。
， 部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、利益至上。
第二， 家長和學(xué)生“快速提分”的功利性需求推動。
第三， 是政府監(jiān)管存在缺失和不到位。
第四， 是優(yōu)質(zhì)教育資源供需之間的矛盾。
03.校外教育機(jī)構(gòu)的整頓需社會各界共同發(fā)力
針對近日社會廣泛關(guān)注的規(guī)范校外培訓(xùn)以及減輕學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)等問題，今年教育部將把治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將采取更加有效的措施，進(jìn)一步加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度。針對校外教育機(jī)構(gòu)的整頓，需要政府部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身、學(xué)校、家庭各方面共同發(fā)力。
先，變堵為疏，正視校外培訓(xùn)需求存在的合理性。按照系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治的思路，厘清教育、民政、市場監(jiān)管、行政審批、公安司法等部門的責(zé)任，從嚴(yán)審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費(fèi)管理方式，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，引導(dǎo)校外培訓(xùn)服務(wù)向規(guī)范化方向發(fā)展。
其次，要引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀。在提高辨別能力，理性選擇具有辦學(xué)資質(zhì)、具有教師資格證和收費(fèi)合理的機(jī)構(gòu)的同時(shí)，不能簡單地以校外培訓(xùn)代替家庭教育，而是以言傳身教為孩子提供良好的成長環(huán)境，幫助子女形成正確的人生理想和價(jià)值導(dǎo)向。
后，從源頭上解決優(yōu)質(zhì)教育資源供求不匹配的問題。既要深化教育體制改革，建立更加科學(xué)健全的教育評價(jià)體系，讓教育回歸立德樹人的本質(zhì)，又要優(yōu)化學(xué)校教育資源的供給，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道的作用，以減少學(xué)生對于校外培訓(xùn)的過度依賴，不應(yīng)讓校外培訓(xùn)喧賓奪主，打破校內(nèi)校外教育的平衡關(guān)系。
結(jié) 語
今年以來，國內(nèi)人口的老齡化和負(fù)增長一直飽受各界關(guān)注，因?yàn)槿丝跇?gòu)成的結(jié)構(gòu)性變化會對未來社會的發(fā)展產(chǎn)生極為深刻的影響。
4月27日，根據(jù)北京市衛(wèi)生健康委信息中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，北京2020年戶籍人口出生數(shù)為100368人，創(chuàng)下十年來新低。這相比2019年減少了32266人，下降幅度約為24.32%。人口的負(fù)增長恐怕會比大家預(yù)想的來得更快，當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)體不再具備大量的年輕勞動力，提升教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更加面向未來的人才，一定程度上來說，就是給我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲備后備力量。
蔡元培曾說：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅僅灌注知識、練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類也。” 應(yīng)給之以關(guān)愛，傾之以道德，授之以技能，使其培養(yǎng)出自己的價(jià)值觀與理想，后學(xué)會放手。受教育者是有生命的個(gè)體，流水線式培養(yǎng)使不得，填鴨抑或大水漫灌也不可取。應(yīng)當(dāng)讓教育回歸本義，以自由為土壤、以尊重為陽光，孩子才能在愛與自由的空氣中，真正體會到成長的美好。
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