2020年中國在線教育行業(yè)市場分析：用戶規(guī)模將進(jìn)一步增長 疫情期間需求量持續(xù)增加

　　1、中國在線教育用戶規(guī)模有望進(jìn)一步增長

　　2018年，我國提出教育信息化2.0，更加注重互聯(lián)網(wǎng)平臺打造和教育應(yīng)用與內(nèi)容導(dǎo)入，教學(xué)模式逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，我國教育信息化的產(chǎn)業(yè)鏈如下：

　　隨著網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的逐漸完善，我國在線教育用戶規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國在線教育用戶規(guī)模約2.08億人，2019年，我國在線教育用戶規(guī)模約2.59億人左右。

　　2、中國在線教育迎來風(fēng)口

　　2020年新冠肺炎爆發(fā)，隨著肺炎疫情的進(jìn)一步影響，全國各地各類學(xué)校紛紛開展“停課不停學(xué)”活動，目前，教育部已組織22個在線課程平臺免費(fèi)開放在線課程2.4萬余門。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)滲透，在線教育在教育服務(wù)體系中的角色日益重要，也面臨著越來越多的發(fā)展機(jī)遇。從競爭格局來看，我國在線教育平臺競爭激烈，可將我國在線教育機(jī)構(gòu)分為內(nèi)容類、工具類和平臺類。

　　在疫情的持續(xù)影響下，在線教育需求量持續(xù)增加，許多線下教育機(jī)構(gòu)也隨勢迅速轉(zhuǎn)向線上，紛紛宣布為全國學(xué)生提供免費(fèi)在線課程，幫助全國更多的學(xué)生能夠按時完成學(xué)習(xí)。